Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Стандартное Среднее Большое
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Выкл Цвет ч/б
Дополнительно
Закрыть

Об учреждении образования

Фотоматериалы

  • Эмблема учреждения

Алгоритм межведомственного взаимодействия по вопросам реализации мероприятий ИПРА инвалидов в учреждении образования

  1. В системе образования исполнителями индивидуальной программы реабилитации, абилитации детей-инвалидов (далее – ИПРА), определяемыми МРЭК, являются учреждения образования, в которых обучаются дети-инвалиды.
  2. Учреждения образования как исполнители ИПРА инвалида:

2.1. в течение трех рабочих дней с даты поступления копии ИПРА инвалида, приказа отдела по образованию  определяют совместно с законными представителями несовершеннолетнего инвалида и иными заинтересованными конкретные мероприятия по реабилитации, абилитации, предусмотренные в ИПРА, их формы и объемы с учетом индивидуальных особенностей инвалида, порядок их проведения, ответственных за их выполнением в виде Плана, подготавливают соответствующую информацию.

Для детей-инвалидов из числа лиц с особенностями психофизического развития План мероприятий по реализации ИПРА инвалида согласовывается с центром коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;

2.2. в течение пяти рабочих дней с даты поступления копии ИПРА инвалида доводят до сведения ответственных в учреждении образования исполнителей разработанный План мероприятий по реализации ИПРА инвалида и обеспечивают его реализацию ответственными лицами;

2.3. руководитель учреждения образования обеспечивает контроль за выполнением мероприятий ИПРА инвалида ответственными исполнителями учреждения образования;

2.4. не позднее 30 календарных дней до окончания срока действия ИПРА инвалида направляют данные о результатах выполнения ИПРА инвалида, включая сведения о выполнении (невыполнении) каждого мероприятия и (или) оказанной услуге по реабилитации, абилитации, общую оценку выполнения соответствующего (их) раздела (ов) (выполнен полностью, частично, не выполнен) ИПРА инвалида (при невыполнении ИПРА инвалида

исполнители указывают причины ее невыполнения) в отдел по образованию для направления в МРЭК, которым определены мероприятия ИПРА инвалида.

  1. В случае установления срока действия ИПРА инвалида бессрочно сведения о выполнении ИПРА инвалида предоставляется однократно за первый календарный год с момента ее формирования.
  2. В случае отчисления обучающего с инвалидностью из учреждения образования, МРЭК информируется о выполнении мероприятий ИПРА инвалида за период до отчисления из учреждения образования, в том числе об отчислении из учреждения образования.
  3. В случае перевода обучающегося с инвалидностью в иное учреждение образования, ИПРА инвалида передается с иными документами обучающегося в учреждение образования, в котором продолжится обучение, а МРЭК информируется о выполнении мероприятий ИПРА инвалида за период до отчисления в связи с переводом, а также об учреждении образования, в котором обучающийся с инвалидностью продолжил обучение.

    Алгоритм межведомственного взаимодействия по вопросам реализации мероприятий ИПРА инвалидов

    О реализации постановления Совета Министров Республики Беларусь

ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

7 октября 2022 г. № 672

О межведомственном взаимодействии по формированию и выполнению индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов

На основании части девятой статьи 22 Закона Республики Беларусь от 30 июня 2022 г. № 183-З «О правах инвалидов и их социальной интеграции» Совет Министров Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

  1. Утвердить Положение о порядке межведомственного взаимодействия государственных органов и иных организаций по формированию и выполнению индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов (прилагается).
  2. Настоящее постановление вступает в силу с 6 января 2023 г.

 

Премьер-министр Республики Беларусь

Р.Головченко

 

 

УТВЕРЖДЕНО

Постановление Совета Министров Республики Беларусь 07.10.2022 № 672

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке межведомственного взаимодействия государственных органов и иных организаций по формированию и выполнению индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов

  1. Настоящим Положением определяется порядок межведомственного взаимодействия государственных органов и иных организаций по формированию и выполнению индивидуальной программы реабилитации, абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации, абилитации ребенка-инвалида (далее – ИПРА инвалида).
  2. Для целей настоящего Положения используются термины и их определения в значениях, установленных законами Республики Беларусь от 18 июня 1993 г. № 2435-XII «О здравоохранении», от 22 мая 2000 г. № 395-З «О социальном обслуживании», «О правах инвалидов и их социальной интеграции».
  3. Субъектами межведомственного взаимодействия по формированию и выполнению ИПРА инвалида являются медико-реабилитационные экспертные комиссии (далее – МРЭК) и исполнители, определенные МРЭК (далее – исполнители).
  4. При первичном освидетельствовании пациента сведения, необходимые для формирования ИПРА инвалида (карта аттестации рабочего места по условиям труда, должностная инструкция, медико-психолого-педагогическая характеристика и другие), представляются в МРЭК организацией здравоохранения, направившей пациента.

При повторном освидетельствовании сведения, указанные в части первой настоящего пункта, представляются в МРЭК исполнителями.

Государственные органы в соответствии со своей компетенцией предоставляют в МРЭК актуальную информацию о государственных социальных льготах, правах и гарантиях, предусмотренных законодательством о правах инвалидов.

  1. МРЭК не позднее трех рабочих дней с даты выдачи инвалиду (его законному представителю) ИПРА инвалида с согласия инвалида (его законного представителя) направляет копии ИПРА инвалида исполнителям.
  2. Исполнители:

в течение трех рабочих дней с даты поступления копии ИПРА инвалида определяют конкретные мероприятия по реабилитации, абилитации, предусмотренные в ИПРА инвалида (далее – мероприятия), их формы и объемы с учетом индивидуальных особенностей инвалида, порядок их проведения, а также лиц, ответственных за выполнение ИПРА инвалида (далее – ответственные лица), и подготавливают соответствующую информацию;

в течение пяти рабочих дней с даты поступления копии ИПРА инвалида направляют ответственным лицам информацию, указанную в абзаце втором настоящего пункта;

осуществляют контроль за выполнением мероприятий.

  1. Ответственные лица в течение трех рабочих дней со дня поступления информации, указанной в абзаце втором пункта 6 настоящего Положения, направляют приглашение инвалиду (его законному представителю) для проведения мероприятий с его участием.
  2. Исполнители не позднее 30 календарных дней до окончания срока действия ИПРА инвалида направляют согласно компетенции в МРЭК данные о результатах выполнения ИПРА инвалида, включая сведения о выполнении (невыполнении) каждого мероприятия и (или) оказанной услуге по реабилитации, абилитации, общую оценку выполнения соответствующего(их) раздела (ов) (выполнен полностью, частично, не выполнен) ИПРА инвалида.

При невыполнении ИПРА инвалида исполнители указывают причины ее невыполнения.

  1. В случае установления срока действия ИПРА инвалида бессрочно сведения о выполнении ИПРА инвалида представляются однократно за первый календарный год с момента ее формирования.

Полное название учреждения образования:

Государственное учреждение образования «Ивановский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»

Режим работы учреждения образования:

ПОНЕДЕЛЬНИК - ПЯТНИЦА

08.00 - 17.00

Контактная информация:

Адрес: Республика Беларусь, Брестская область, г. Иваново, ул. К.Маркса, 47А

Телефон/факс: + 375165220933

Электронная почта: ckroir@ivanovo.edu.by

Телефон «горячей линии» + 375165220931
(понедельник – пятница с 8.00 до 13. 00 и с 14.00 до 17.00)

  ЦКРОиР – учреждение специального образования, в котором организуется оказание ранней комплексной помощи детям в возрасте до трех лет, коррекционно-педагогической помощи, реализуются образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, обеспечиваются меры по их социализации и интеграции в общество, овладению жизненными компетенциями, а также могут реализовываться образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

ЦКРОиР решает следующие задачи:

  • своевременное выявление лиц с особенностями психофизического развития и их психолого-медико-педагогическое обследование;
  • реализация образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью;
  • реализация программ ранней комплексной помощи;
  • охрана, защита и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, проведение оздоровительных мероприятий;
  • социальная реабилитация лиц с тяжелыми, множественными нарушении в физическом и (или) психическом развитии, предоставление им равных возможностей для активного участия в социокультурной жизни общества, формирование и развитие необходимых умений и способностей для максимально возможной самостоятельной жизни;
  • реализация образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи в объединениях по интересам или индивидуально;
  • создание и ведение банка данных о детях с особенностями психофизического развития;
  • методическая помощь педагогическим работникам при реализации образовательных программ специального образования в учреждениях дошкольного и общего среднего образования;
  • социально-педагогическая поддержка и психологическая помощь обучающимся, их законным представителям в гармонизации семейных отношений, формировании правильной оценки и положительных установок на перспективы развития возможностей и жизненного самоопределения лиц с особенностями психофизического развития;
  • консультирование обучающихся с особенностями психофизического развития, их законных представителей, педагогических работников по вопросам развития, обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития;
  • координация деятельности в сфере специального образования;
  • информационно-просветительская деятельность с целью формирования позитивного общественного мнения и толерантного отношения к лицам с особенностями психофизического развития.

ЦКРОиР реализует следующие функции:

  • организует образовательный процесс;
  • осуществляет диагностическую деятельность;
  • оказывает коррекционно-педагогическую помощь лицам с особенностями психофизического развития и осуществляет работу по социальной реабилитации лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии;
  • оказывает раннюю комплексную помощь;
  • осуществляет консультативную и методическую деятельность;
  • создает и ведет банк данных о детях с особенностями психофизического развития, осуществляет информационно-аналитическую деятельность;
  • оказывает социально-педагогическую поддержку и психологическую помощь лицам с особенностями психофизического развития и их законным представителям;
  • проводит экспериментальную и инновационную деятельность;
  • организует обучение и воспитание лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии, которым по медицинским показаниям рекомендовано получение специального образования на дому;
  • проводит мероприятия, направленные на обеспечение преемственности перехода выпускников ЦКРОиР в территориальные центры социального обслуживания населения.

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ…

2004 год – решением Ивановского районного исполнительного комитета  от 13.09.2004 № 666 создан Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации по адресу г.Иваново, ул.Я.Купалы, 9.

2009 год  - решением Ивановского районного исполнительного комитета  от 24.11.2009 № 1103 создано Государственное учреждение образования  "Ивановский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации"

С 9 декабря 2009 года Государственное учреждение образования  "Ивановский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" зарегистрировано Брестским областным исполнительным комитетом в Едином государственном регистре юридических лиц и индивидуальных предпринимателей с регистрационным номером 290978706.

23 декабря 2011 года Государственное учреждение образования  "Ивановский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" аккредитовано на соответствие виду центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.

В 2014 году  Государственное учреждение образования  "Ивановский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" подтвердило аккредитацию на соответствие виду центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации с 2 декабря 2014 до 2 декабря 2019 года.

В 2019 году Государственное учреждение образования  "Ивановский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" подтвердило аккредитацию на соответствие виду центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации с 2 декабря 2019 до 2 декабря 2024 года.

30 июня 2018 Государственное учреждение образования «Ивановский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» переведено в новое здание площадью 616 кв.м.

ЕЖЕГОДНЫЕ ТРАДИЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ:

Районный инклюзивный спортивный праздник «Осенние старты».

Мероприятия посвященные Международному дню инвалидов:

1. Районная выставка декоративно-прикладного творчества детей-инвалидов, детей с ОПФР и молодых инвалидов.

2.   Мероприятие «День добрых сердец»

Благотворительная новогодняя елка для детей-инвалидов с ОПФР.

Информационно-просветительская акция «Солнечный мир» посвященная Всемирному дню человека с синдромом Дауна.

Районный инклюзивный творческий фестиваль «Вясёлкавы карагод».

Информационно-просветительская акция «Понимание, принятие, взаимодействие», посвященная Всемирному дню распространения информации   о проблеме аутизма.

Инклюзивная военно-патриотическая игра «Зарница»

Государственное учреждение образования "Ивановский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" осуществляет деятельность по следующим направлениям:

  • диагностическая деятельность;
  • организация образовательного процесса;
  • коррекционно-педагогическая помощь и социальная реабилитация;
  • ранняя комплексная помощь;
  • консультативная деятельность;
  • методическая деятельность;
  • социально-педагогическая поддержка и психологическая помощь;
  • информационно-аналитическая деятельность.

Разделы сайта